A、一些诱因性的刺激
B、对当时情境有影响的刺激
C、构成本人特征的刺激
D、需立即适应的刺激
A、劝阻患者不要哭，保持冷静
B、陪他待一会，鼓励他把话讲出来
C、离开，不去干扰患者
D、安慰患者疾病并不严重，很快会好的
按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于（）
A、理解
B、应用
C、综合
D、评价
A、显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式
B、描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素
C、描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素
D、解释了护理关怀的决策和行为