学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
单元目标
暂无解析
“常模”通常指所有评估对象的______。
判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()
()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。
最先提出“行为治疗”概念的是（）
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）