学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
单元目标
暂无解析
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。
教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。
根据社会需要来制定儿童科学教育目标时，正确的做法是()。
制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、____________和自然科学的学科特点。
学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括______岁儿童的科学启蒙教育。