不属于学前儿童科学教育分类目标的是()

A、科学知识教育目标
B、科学能力、方法教育目标
C、科学情感、态度教育目标
D、科学教育活动目标
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D

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学前儿童科学教育中教师的语言应具有()

A、活动性、形象性、逻辑性、目的性
B、目的性、开放性、启发性、逻辑性
C、形象性、开放性、启发性、逻辑性
D、启发性、形象性、逻辑性、目的性

就具体的分类方法而言,学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。

在科学探索过程的第一阶段即“_____”阶段中,儿童表现为无目的地摆弄物体。

有关早期科学阅读作用的说法,错误的是()。

A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言

下列科学活动中 , 属于偶发性科学活动的是()

A、制作玩具
B、制作昆虫标本
C、观察蚂蚁搬家
D、观察大雾天气
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