1、我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
A、《视学官章程》
B、《督学规程》
C、《视导要项》
D、《教育部督学规程》
2、根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的
A、导向功能
B、激励功能
C、诊断功能
D、鉴定功能
3、我国最基层的教育行政机关是
A、县教育局
B、乡镇教育委员会或教育组
C、村民委员会
D、中心校校务办公室
4、我国公务员制度的基础是
A、职务任免
B、管理和监督
C、录用与交流
D、职位分类
5、学校管理体制的核心和基础是
A、学校内部领导体制
B、学校规章制度
C、学校人事制度
D、学校教学制度