1、以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()。
A、观察法
B、实验法
C、质的研究
D、个案研究
2、个体身心发展的不均衡性要求()。
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
3、下列关于错觉的说法不正确的是()。
A、错觉就是对客观事物不正确的感觉
B、错觉的产生是由于个人心理原因
C、错觉不存在个体差异
D、错觉是可以通过主观努力来纠正的
4、在同一时间内能清楚地把握对象的数量是()。
A、注意广度
B、注意分配
C、注意稳定性
D、注意转移
5、以概念、判断和推理为内容的记忆是()。
A、机械识记
B、形象记忆
C、意义识记
D、语词逻辑记忆