1、幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
A、逆反关系
B、等量关系
C、数差关系
D、相邻关系
2、幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
A、观察法
B、游戏法
C、演示法
D、操作法
3、数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
A、抽象性
B、逻辑性
C、精确性
D、应用性
4、数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
A、结构性
B、启蒙性
C、生活性
D、教育性
5、儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从同化到顺应
D、从不自觉到自觉
E、从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）