1、下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是()。
A、遗传素质为人的发展提供了可能
B、遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素
C、遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提
D、遗传素质的成熟对身心发展无明显制约
2、小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
3、决定教育领导权的是()。
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
4、“儿童中心主义”的教育理论违背了()。
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、传统知识与发展智力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
5、教学从本质上说是一种()。
A、认识活动
B、教师教的活动
C、学生学的活动
D、课堂活动