简述汉字字形和字义的关系有几种类型。
①字形纪录的是词义,一个汉字纪录单音节语素,而且可以独立成词,因此,字义实际上就是语素义,也是词义。例如:书、笔、走等。
②字形纪录的是语素义。一个汉字只记录一个语素,而这个语素在现代汉语中不能单独构成一个词。比如:民、丽、月。
③字形纪录的仅仅是一个音节,没有字义。比如“仿”、“佛”。当它们单独存在的时候,它们记录的既不是语素,更不是词,而是音节。当它们合起来的时候,仿佛才构成一个语素,同时也是由一个语素组成的双音节词。如“浪漫”。
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【背景材料】
我国幼儿教育发展面临的现实问题是非均衡性矛盾突出,城乡之间、区域之间差距显著,贫困地区、民族地区发展滞后。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“基本普及学前教育”的战略目标,确立“重点发展农村学前教育”的任务,指明农村幼儿教育发展的方向,即“采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)”。
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