举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
(1) 教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣,使幼儿主动、积极地进行学习。
例如, 教师将需要幼儿学习的内容, 通过游戏的形式引导幼儿学习, 如小班幼儿送图形回家——认识圆形、正方形、三角形;喂小动物吃东西——学习按数量送物。
(2) 在幼儿操作的过程中,教师要给他们足够的时间和空间,让其充分地尝试和探索,寻求解决问题的办法,并感受和发现其中的数学关系。
例如,幼儿学习将用小棍拼搭的正方形变成三角形,教师会发现这样两种情况:有一些幼儿是从拼成的正方形中拿去 1 根,将两边的小棍相接就成了一个三角形;而另一些幼儿则是将正方形拆散,重新拼搭成三角形。
(3) 对于幼儿在活动中获得的经验,教师应帮助他们归纳、整理,并可通过提问,组织幼儿讨论,使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理,使其系统化。
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男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()
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案例资料:
近年来,随着人们收入水平的提高,旅游消费人群不断扩大。大学生假期旅游已成为时尚。李晓、王明、周梁是某高校大三学生,她们平时关系甚好。在李晓的动议下,三人经过与其家长重复沟通、商议,并在家长那里获取足够的旅游资金后,决定暑期在国内选择一家旅行社进行她们人生中第一次旅游消费活动。旅游消费活动对三人来讲毕竟是第一次,由于旅游花销较大,各个旅行社知名度、服务水准差异也大,旅游产品购买风险显而易见。三人开始分头了解、搜集相关旅行社的信息。经过看广告、网上查询,与有经历、经验的同学交流,去学校附近的旅行社咨询等调研后,她们决定选择A旅行社推出的“国内某一大城市经典游”项目进行旅游消费。A旅行社为改变旅游“产品”无法满足人们的多样化、个性化需求,暑假根据大学生的旅游需求特点,在不增加该项目费用的前提下增加了该项目的特色。比如在原旅游项目中增加郊外运动游(爬山、漂流)。在促销方面,推出有奖旅游销售,特等奖获得者可免费获得重大致育赛事门票两张(在此期间,该城市有国内足球甲A比赛)。但该旅行社的定价并不比其它旅行社的同类旅游“产品”高。三人暑期随团如期进行了旅游,旅行社按合同约定圆满提供了相应的服务。回校后李晓逢人便兴致勃勃地讲该次旅游的轶事,将该次旅游总结为一个字“爽”,俨然像该旅行社的一个推销员。
要求:请根据上述案例的描述,回答以下问题:
(1)说明该次旅游购买决策过程的三个主要角色。
(2)该购买行为属于哪种类型?为什么?
(3)描述购买决策过程。
(4)站在李晓的角度,简要写出购后行为分析。
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机械使用费是指什么?
简述顾客满意的概念及其测量方法。
简述多角化成长战略的主要类型及其涵义。
假定2010年,eBay网站仍将拍卖“与美国投资大亨沃伦·巴菲特共进午餐的机会”,起拍价为10万美元,拍卖所得捐赠给为旧金山贫困和无家可归者提供帮助的格莱德基金会。过去几年,相继有我国企业家拍得了这一机会。
如果你想参与竞价并获得这样的机会,必须掌握网上拍卖的程序,请描述这个程序。
厂商使用价格折扣激励中间商的主要形式有哪些?
简述电子营销实现的手段。