为了提高雷达定位精度，应适用哪种方法及如何选择物标定位？
为了提高雷达定位精度，应采用三物标距离定位。为了减少误差，应
1）选择适当的物标。所选的物标最好是孤立便于观测的显著物标。
2）尽可能选择近距离的物标，且每两个物标间的方位最好接近120度。
3）注意观测物标的先后顺序。先观测变化慢的物标，后观测变化快的物标（先正横后首尾）。夜间观测灯标距离时，则应按先难后易的原则，即先观测灯光强度较弱的灯标，后观测较亮的灯标，先测闪光灯，后侧定光灯，先测闪光周期长的，后测周期短的。
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按照“IMO港口国监督程序”的要求，如果确定船舶应予以滞留时，港口国应该()。①通知船旗国主管机关；②通知代表船旗国颁发证书的机构；③报告国际海事组织。
根据STCW公约马尼拉修正案，以下表述有误的是()。
简述幼儿园与小学不衔接的原因。
案例分析题：
张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。
张老师接着进—步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?
根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水;反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地—般种不好庄稼?
如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么?
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
问题：
(1)张老师采用哪些教学方法?请结合材料加以分析。
(2)张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。
简述福建省的气候特征。
简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
名词解释：发展适宜性原则
名词解释：保育员
简述詹姆士一朗格的情绪理论和阿诺德的情绪理论。
简述主观能动性在个体发展中的作用。
简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
简述我国幼儿园教育的目标。