问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）

将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）

（）是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。

指导学生作文，要()

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与()需要密切联系。

学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）

（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。

在小学数学教学过程中，学生是（）

学生学习体操动作，这种学习属于（）