MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=76041&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

口语交际的生成具有一定的目的性,它的主要目的包括()

A、交流信息
B、沟通感情
C、发出指令
D、练习说话
E、发展思维
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正确答案:

ABC

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识字的最终目的是()

A、会读
B、会写
C、会讲
D、会用

创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是()

A、霍懋征
B、李吉林
C、斯霞
D、丁有宽

培养和提高学生听话、说话的能力,其意义是()

A、生活的需要
B、发展思维的需要
C、完成小学语文教学任务的需要
D、提高学生素质的需要
E、适应现实生活和未来社会的需要

语文教学的首要任务是______。

举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。

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