A、百分制
B、等级制
C、评语制
D、等级制加激励性评语
A、日常观察
B、课堂提问
C、作业检查
D、阶段性的知识考查
E、阶段性的能力考查
A、要求写真实的生活,表达自己的真情实感
B、鼓励学生大胆想象,大胆虚构
C、鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
D、鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
E、鼓励平日积累生活材料和语言材料
下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是()
A、以教师为主导的原则
B、以教学大纲为依据
C、分析学生的学习起点和相关经验
D、确定固定又精确的教学目标
E、让学生参与教学目标的制定
不同题材的文章侧重的教学目标不同,下列属于侧重情感目标的有()
A、诗歌
B、科技文
C、散文
D、故事
E、说明文