审美趣味其有哪些具体内容?
(1)审美趣味具有感性品格。
(2)审美趣味具有精神属性。
(3)审美趣味具有生命活力。
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审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
如何培养正确的审美观?
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