MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=75498&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()

A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
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D

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杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()

A、从做中学
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D、问题教学

论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。

下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述,正确的是()

A、课程变革是课程设计与课程实施的组织程序
B、教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化
C、教学是对所有人都共同的静态的真理
D、教师是课程知识的接受者

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()

A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特

以下不属于课程要素的是()

A、概念
B、目标
C、方法
D、价值观
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