MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=75492&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

()提出,课程开发的任务之一,是要提供实施的“过程原则”。

A、斯腾豪斯
B、泰勒
C、塔巴
D、奥利沃
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A

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简述综合课程的涵义及开发策略。

“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”,被称为()

A、主学习
B、副学习
C、附带学习
D、相关学习

在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()

A、学术中心课程
B、社会问题中心课程
C、儿童活动中心课程
D、人格中心课程

()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A、教育目的
B、教育目标
C、课程与教学目标
D、课时目标

论述课程与教学目标设计的策略。

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