MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=75485&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A、目标原则
B、量力性原则
C、量力性原则
D、思想性原则
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C

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本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是()

A、目标取向的评价
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教学过程不仅是一个教养过程,而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是()

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被称为“暗箱式评价”的是()

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C、内部人员评价
D、外部人员评价

“精神助产术”的确立者是()

A、苏格拉底
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C、柏拉图
D、黑格尔

“副学习”概念的提出者是()

A、克伯屈
B、杰克逊
C、巴罗
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