社会的需要与班级主体的多方面需要,决定了班级组织既具有社会化功能,又具有个体化功能。班级组织的社会化功能,体现在以下四个方面:第一,传递社会价值观。第二,传授科学文化知识。第三,教导生活规范和行为方式。第四,提供角色学习条件。班级组织的个体化功能,主要体现在以下三个方面:第一,促进发展的功能。第二,满足需求的功能。第三,诊断与矫正功能。
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某新建工程,建筑面积28000m2,地下一层,地上六层,框架结构,建筑总高28.5m,建设单位与施工单位签订了施工合同,合同约定项目施工创省级安全文明工地。在施工工程中,发生了如下事件:
事件一:建设单位组织监理单位、施工单位对工程施工安全进行检查,检查内容包括:安全思想、安全责任、安全制度、安全措施。
事件二:施工单位编制的项目安全措施计划的内容包括有:管理目标、规章制度、应急准备与响应、教育培训。检查组认为安全措施计划主要内容不全,要求补充。
事件三:施工现场入口仅设置了企业标志牌、工程概况牌,检查组认为制度牌设置不完整,要求补充。工人宿舍室内净高2.3m,封闭式窗户,每个房间住20个工人,检查组认为不符合相关要求,对此下发了整改通知单。
事件四:检查组按照《建筑施工安全检查标准》(JGJ59)对本次安全检查就行了评价,汇总表得分68分。
问题:
1.除事件一所述检查内容外,施工安全检查还应检查哪些内容?
2.事件二中,安全措施计划中还应补充哪些内容?
3.事件三中,施工现场入口还应设置哪些制度牌?现场工人宿舍应如何整改?
4.事件四中,建筑施工安全检查评定结论有哪些等级?本次检查应评定为哪个等级?
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