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诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为()

A、问题法
B、“比较四步法”
C、“反省思维五步法”
D、“科学量化法”
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D

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1833年公布的()可以说是法国教育史上的一个里程碑,规定,每个市镇必须有一所初级小学,并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。

A、《哈比改革法案》
B、《基佐法案》
C、《法卢法案》
D、《费里法案》

“比较教育之父”朱利安是()

A、美国人
B、英国人
C、法国人
D、德国人
从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。

1949年日本公布法令将幼儿园教师称为()

A、教员
B、保姆
C、保育员
D、教谕

有个孩子在课堂上总是哼歌,一个教师会想:“多吵呀,为什么他就不能把注意力放在学习上,不干扰别人呢?”而另一个教师却想:“他好像对音乐很感兴趣,也许把数学游戏配上音乐,或者用一首歌来开始上课效果会更好。”请运用你所学知识,分析哪位教师的方法更有利于儿童发展,其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观?

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