我就担心丧失机会。不抓呀,看到的机会就丢掉了,时间一晃就过去了。()
一次,我正在布置作业:“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。
请你从职业理念的角度,评析这位老师的做法。
简述影响迁移的主要因素。
简述语音形成过程中的构字原理。
名词解释:空气断路器 (自动开关)。
广播电视新闻采访的特性主要表现在哪些方面?
新闻工作者的职业修养包括哪些?
播音员主持人的地位具体体现在哪些方面?
说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?
继电器应进行哪些外部检查?
中国画的艺术特点有什么?