A、了解字的本义
B、辨别韵母
C、审音
D、考察词义与字形、与字的本义的关系
根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）
A、附属内驱力
B、安全内驱力
C、自我提高的内驱力
D、认知内驱力
教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作（）
A、教育思维
B、教育意志
C、教育机智
D、教育态度
_______在字体演变史上的地位最为重要，是古今汉字的分水岭。
A、下午我不是在教室，就是在图书馆
B、不是我不愿意去，实在是我太忙了
C、雨没有停，而且下的更大了
D、要么你去，要么我去，要么大家都不去