MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=61219&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是()。

A、西索的《音乐能力测验》
B、瑞文的《瑞文推理测验》
C、韦克斯勒的《韦氏智力量表》
D、托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》
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D

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超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是()。

A、第二障碍
B、补偿性发展
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D、支持性教育环境

在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在()。

A、提供正确的语言范型
B、发现和诊断儿童的问题
C、制定和执行个别化教育方案
D、树立良好的态度

国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是()。

A、西索的《音乐能力测验》
B、瑞文的《瑞文推理测验》
C、韦克斯勒的《韦氏智力量表》
D、托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》

实施正强化时,当在所需要的行为出现后,不要立即予以强化。

在我国重度智力残疾的智商值定为()

A、20-25以下
B、20-40
C、35-55
D、50-75
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