We can see some birds over there.(对画线部分提问)
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小明利用光具座、两个凸透镜(焦距分别为10cm、20cm)、光屏、蜡烛、火柴等器材探究凸透镜成像规律.
(1)实验中将其中一个凸透镜放在光具座上,当蜡烛、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到清晰的像,则他选择的焦距为_____cm的凸透镜;
(2)保持蜡烛和光屏的位置不动,将凸透镜移向蜡烛,光屏上会再次出现清晰的倒立、_____的实像;
(3)实验过程中,燃烧的蜡烛变短,导致光屏上烛焰的像像_____(选填“上”或“下”)移动,可将凸透镜的高度调_____(选填“高”或“低”) ,使像呈现在光屏的中央.
(1)甲同学用 A装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳,应将装置放在_____的环境中进行,呼吸作用的过程可用如下式子表示,请将其补充完整.有机物 +氧气→二氧化碳 +水+ _____
(2)乙同学选用 B和 C装置进地对照实验, 该实验要探究的问题是_____,实验前将 B 和 C装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____。
试题">某生物兴趣小组用透明的玻璃瓶和绿色植物等组装成如下三个密闭装置,进行植物生命活动的实验,请回答下列问题:
(1)甲同学用 A装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳,应将装置放在_____的环境中进行,呼吸作用的过程可用如下式子表示,请将其补充完整.有机物 +氧气→二氧化碳 +水+ _____
(2)乙同学选用 B和 C装置进地对照实验, 该实验要探究的问题是_____,实验前将 B 和 C装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____。
韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______”,点出李蟠的文章爱好,而“____ ”,则说明李蟠的儒学素养。
(1)开关 S1 和 S2都闭合时,热熔器处于_____(选填“加热”或“保温”)状态;
(2)开关 S1 闭合, S2断开时, R1的功率_____R2 的功率(选填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)发红光时 LED灯的电流_____发绿光时 LED灯的电流(选填“大于”、 “等于”或“小于”) ;
(4)保温状态时加热电路的电功率为_____.
试题">图甲是用与焊接塑料水管的热熔器,其电路如图乙所示,加热电阻R1=66Ω 、R2=176Ω,S1是手动控制开关, S2是可随温度自动跳转的温控开关,R0是特殊限流电阻,热熔器加热时R0的电阻较大, LED指示灯发红光,保温时R0的电阻较小, LED指示灯发绿光,已知LED灯发光时两端电压保持不变.
(1)开关 S1 和 S2都闭合时,热熔器处于_____(选填“加热”或“保温”)状态;
(2)开关 S1 闭合, S2断开时, R1的功率_____R2 的功率(选填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)发红光时 LED灯的电流_____发绿光时 LED灯的电流(选填“大于”、 “等于”或“小于”) ;
(4)保温状态时加热电路的电功率为_____.
①t 2℃时, a、b、c 三种物质的溶解度由大到小的顺序为_____.
②P点的含义是_____.
③t 2℃时,将 40ga 物质加入 50g 水中,充分溶解后得到溶液的质量为_____g.
④将 a、 b、c 三种物质的饱和溶液从t 2℃降温到 t 1℃时,溶液中溶质的质量分数不变的是_____.
(2)A﹣G是初中化学常见物质,A、C在常温下是气体且元素组成相同,B是铁锈的主要成分,E 的相对分子质量为100,它们的相互转化关系如图2(部分反应物、生成物及反应条件已略去),请回答下列问题:
①写出物质 E的化学式_____.
②写出有关反应的化学方程式:(Ⅰ) A+B→_____;
(Ⅱ) G+Na2CO3 溶液→_____.
③写出 F 的一种用途_____.
试题">如图1是a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
①t 2℃时, a、b、c 三种物质的溶解度由大到小的顺序为_____.
②P点的含义是_____.
③t 2℃时,将 40ga 物质加入 50g 水中,充分溶解后得到溶液的质量为_____g.
④将 a、 b、c 三种物质的饱和溶液从t 2℃降温到 t 1℃时,溶液中溶质的质量分数不变的是_____.
(2)A﹣G是初中化学常见物质,A、C在常温下是气体且元素组成相同,B是铁锈的主要成分,E 的相对分子质量为100,它们的相互转化关系如图2(部分反应物、生成物及反应条件已略去),请回答下列问题:
①写出物质 E的化学式_____.
②写出有关反应的化学方程式:(Ⅰ) A+B→_____;
(Ⅱ) G+Na2CO3 溶液→_____.
③写出 F 的一种用途_____.
分解因式: x^2﹣y^2﹣3x﹣3y=__________ .
fox ,wolf ,friends ,and ,are
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over there( 汉语意思 )__________
Please give _____(I) a cup of tea.