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我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。

A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
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A

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简述教材编写的基本要求。

皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该( ) 。

A、鼓励合作学习
B、给予积极期望
C、提出纪律要求
D、引导发现学习

最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()。

A、赫尔巴特
B、洛克
C、凯洛夫
D、夸美纽斯

为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选择中正确的是()。

A、马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩
B、刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识
C、马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序
D、刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度

“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是()。

A、理论联系实际
B、长善救
C、教育影响的一致性制
D、因材施教
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