加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?

认为儿童道德判断是从他律到_______、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是_______。

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。

班集体形成的条件和前进的动力是()。

某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有学生上黑板演示题目做不出题，他就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

请从教师职业道德行为的角度，分析这位实习老师的教学行为。