MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=53962&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

A、自由发展
B、自我发展
C、自愿发展
D、自动发展
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B

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教学目标必须严格遵守其原则性,有的教师因校、因课、因班制宜,根据具体教学实际编制教学目标,在内容和水平上有一定的弹性,留有余地,这种做法是错误的。

认为儿童道德判断是从他律到_______、从效果到动机的发展过程,持这种观点的心理学家是_______。

主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。

A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯

下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是()。

A、智力与创造力是线性关系
B、高智力者一定有高创造力
C、智力是创造力的必要条件
D、智力是创造力的充分条件

根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。

A、意义识记
B、有意识记
C、机械识记
D、无意识记
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