儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。

方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法( )。

初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错，对于这起事故，学校应当( )。

德育过程的基本矛盾是（）。

儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）。

陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。

学生是人，是教育的对象，因而他们是

“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》的这句话反映了（）。

班主任的工作是从（）开始的