小明用实验估测薯条的热值，实验器材有：铁架台、温度计、烧杯(注有质量已知为m的煤油)、5角硬币(已知质量为m0)、质量不计的长薄木板、圆柱铅笔、塑料刻度尺、打火机、铁丝等器材.实验过程如下：

(1)组装器材.按照如图甲所示的装置安装实验器材.

(2)测定薯条的质量.因为没有天平，聪明的小明将圆柱铅笔放在桌子上，把圆柱铅笔作为支点位置并标记为O，5角硬币、薯条放在长薄木板的两

端，调整圆柱铅笔的位置使薄木板处于水平平衡状态，如图乙所示.用刻度尺分别量出L1、L2，则薯条的质量表达式为____.(用给定的量表示)

(3)测量煤油的初始温度t0

(4)将薯条点燃，放入燃烧皿中，用铁丝搅拌使其充分燃烧，待其充分燃烧完，煤油温度稳定时迅速记下煤油的末温t.若煤油的比热容为C煤油，则煤油吸收的热量表达式为____(用给定的量表示);薯条的热值表达式为____(用给定的量表示).薯条热值的测量值与真实值比____(选填“偏大”或“偏小”)

(1)按官能团分类， A的类别是 __________。

(2)A→B的化学方程式是 ____________________ 。

(3)C可能的结构简式是 __________。

(4)C→D所需的试剂 a 是__________。

(5)D→E的化学方程式是 __________。

(6)F→G的反应类型是 __________。

(7)将下列 K→L的流程图补充完整：

(8)合成 8- 羟基喹啉时， L 发生了 __________(填“氧化”或“还原”)反应，反应时还生成了水，则L 与 G物质的量之比为 __________.

8- 羟基喹啉被广泛用作金属离子的络合剂和萃取剂，也是重要的医药中间体。下图是 8- 羟基喹啉的合成路线.

(1)按官能团分类， A的类别是 __________。

(2)A→B的化学方程式是 ____________________ 。

(3)C可能的结构简式是 __________。

(4)C→D所需的试剂 a 是__________。

(5)D→E的化学方程式是 __________。

(6)F→G的反应类型是 __________。

(7)将下列 K→L的流程图补充完整：

(8)合成 8- 羟基喹啉时， L 发生了 __________(填“氧化”或“还原”)反应，反应时还生成了水，则L 与 G物质的量之比为 __________.

中小学教师的素质要求可以概括为：____、教育理论知识与技能、____。

教育原则是教育者在教育活动中必须遵守的__________。

韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______”，点出李蟠的文章爱好，而“____ ”，则说明李蟠的儒学素养。

小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃.碘的熔点为113.7℃.我们选用图____方式加热，理由是____.

广义的教育包括 _____、______和______。

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现最终目标的管理方法是______。

Those who’d like to visit the exhibition ________ (sign) your names here.

教育学的研究对象是_____。