MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=197291&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

学前特殊儿童是指()

A、有不同特殊需要的儿童
B、心智偏异儿童
C、感觉障碍儿童
D、沟通异常儿童
查看答案
正确答案:

A

答案解析:

暂无解析

上一题
你可能感兴趣的试题

游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的不是让儿童通过游戏()

A、打破自我封闭
B、进行精神发泄
C、“玩”出其问题
D、说出其问题

错误的观点认为,超常儿童与常态儿童()

A、是相对而言的
B、有共同性
C、有不可逾越的鸿沟
D、有明显的差异性

结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。

日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。

个别化教育计划制定应包括。

热门试题 更多>
相关题库更多>
幼儿园组织与管理
幼儿园课程
幼儿园教育基础
幼儿园教育活动设计与组织
幼儿文学
学前心理学
学前卫生学
学前特殊儿童教育
学前教育原理
学前教育研究方法
学前教育政策与法规
学前教育
学前教育心理学
学前教育史
学前教育科学研究
学前教育行政与管理
学前儿童语言教育
学前儿童游戏指导
学前儿童音乐教育
学前儿童体育教育
学前儿童数学教育
学前儿童美术教育
学前儿童科学教育
学前儿童发展
学前儿童保育学
学前比较教育
通用技能
教育活动设计
教师职业道德与专业发展
儿童发展理论