反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的()。

教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。

一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。

英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是()。

以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()。

侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。

皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。

学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。

学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。