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幼儿注意力发展的关键期是

A、2岁半
B、3岁半
C、3~5岁半
D、4岁半
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C

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父母双方都是耳聋基因的隐形携带者,其后代每一个子女出现耳聋的可能性为

A、100
B、75
C、50
D、25
E、20

助听器编程时,最大输出的调试

A、不能超过病人的不舒适阈
B、能调多大就调多大,不用考虑不舒适阈
C、病人要是听得声音很大声感觉难受,不需要再调试,过一段时间适应了就好了
D、病人听得清楚就好,不用管是否舒适
E、最大输出调试过大不会造成病人听损伤

关于外耳道异常印模取样的说法有误的是

A、耳道狭窄或扩大所需的耳障要根据情况自制;
B、详细询问病史,了解患者最近个月耳部是否有感染、是否动过手术、是否患突发性聋等情况;
C、对于耳道有感染的暂时先不要取印模;
D、耳内手术未满6个月的不要取耳印
E、突聋的、鼓膜有损伤的患者,暂时不要取耳印

听力语言康复是综合采用()的措施,对听障者进行听力重建或补偿,经过听觉言语训练,使其获得或完善听觉言语能力,并在体、智、德、美等方面协调发展。

A、医学、心理、教育;
B、社会、心理、教育;
C、医学、教育、社会;
D、社会、心理、医学;
E、教育、心理、医学。

关于言语测听中双耳测试的说法有误的是

A、一般来讲,双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率;
B、双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小;
C、在测试了每一侧耳的得分后,应将音量调至双耳各自的听阈级,进行双耳同时听音测试;
D、若双耳得分反而较单耳下降,说明助听器验配或调试不合理,有待进一步优化助听效果;
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