听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
A、医学、心理、教育；
B、社会、心理、教育；
C、医学、教育、社会；
D、社会、心理、医学；
E、教育、心理、医学。
A、当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差大于40dB时；
B、当测试耳气导阈值与非测试耳的骨导阈值之差小于40dB时；
C、当测试耳气导阈值与非测试耳的骨导阈值之差大于等于40dB时；
D、当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差小于等于40dB时；
A、与正常耳廓取样方法大致相同；
B、依次将膏体注入耳甲腔、耳甲艇、舟状窝、三角窝等区域，填满耳轮外缘；
C、膏体一定要填满整个耳廓的前外面；
D、注射完毕后，在外面轻轻按压；
E、待膏体凝固取出后，注意检查印模，确保其完整；
A、0~6个月
B、6个月~25岁
C、25岁~5岁
D、6岁以上
E、7岁以上
关于耳廓异常印模取样时混合印模材料注入的说法中有误的是
A、两种印模膏1:1混合后用手掌快速搓匀后揉成条状，立即放入注射器
B、注射器内有空气的，将注射器平握，挤出前面约05cm长的印模膏，弃之不用
C、将注射器的尖端05cm放进耳道，将其嘴端贴紧耳道
D、耳道填满后注射器退出到外耳道口，尖端仍埋在印模膏里并继续以一定角度注射到耳甲腔、耳甲艇、舟状窝、三角窝等区域，并填满至耳轮外缘；
E、注射完毕后，不要在外面用力按压，以免出现偏差