视听传播阶段的代表理论是戴尔(Dale)的“经验之塔”理论。
上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。
最有教育效力的是行动而不是语言。
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
解决了刑法上的因果关系，就确立了行为人对特定危害结果负刑事责任的客观基础，实际等于解决了刑事责任问题。()
班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
在某些情况下，有辨认能力的人可能基于某种原因而丧失控制能力，此人仍然具有辨认控制能力。
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
重耳在流亡过程中，受到不同的礼遇，跟当时列国之间的斗争形势有关。
聋人、哑人或盲人犯罪，可以从轻、减轻或免除处罚。()