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进步主义教育运动的代表人物是()

A、杜威
B、布鲁纳
C、施瓦布
D、斯金纳
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A

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小学科学课程主要的学习方式是

A、探究式学习
B、实验法
C、课外实践
D、合作学习

强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是

A、学科中心课程
B、学生中心课程
C、社会中心课程
D、教师中心课程

教育目标分类体系的提出者是

A、布鲁纳
B、布鲁姆
C、加涅
D、艾斯纳

定量研究的目标在于确定

A、数据类型
B、实验对象
C、因果关系
D、教育现象

发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是

A、几何学的建立
B、《物种起源》的发表
C、牛顿力学的建立
D、哥白尼日心说的提出
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