简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。
自负的产生一般有以下几个方面的原因:
(1)不当的家庭教育,过多的夸赞与表扬;(2)生活经历的一帆风顺;(3)片面的自我认识;
(4)自居作用,把家庭、父母的优越当成自己的一部分。对此种个性的克服,可遵循以下几种方法:
(1)勇于承认自己自负;(2)挖掘自负产生的根源;3)要针对原因采取具体措施。
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试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。
在精神分析学说的修正者中,用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是()
20世纪50年代开始形成行为转变法,1954年()首先提出“行为治疗”的概念。
在心理辅导过程中,当来访者的谈论偏离主题太远时,可用()控制辅导过程,使交谈范围缩小,集中到主题上。
对于不良个性引起的对抗行为,一般采用的调整方法中不包括()
运用行为强化原理,举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
名词解释:心理的发展
例外管理
句子翻译:让我一个人待着,以便我能想出一个好主意。
什么是“休养生息”政策?西汉初年为什么实行这个政策?有何效果?
简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。
中国当前基础教育课程改革中,课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。
简述园所家长工作管理的任务和意义
《谏逐客书》一文在哪几方面使用了对比的手法?