简述训练学生的观察说话应注意什么?
(1)训练前要根据观察的对象提出明确要求,教给观察方法。
(2)观察中要对观察的重点加以提示加以指点。
(3)观察后围绕话题放手让学生用自己的话进行表达,不必进行过多限制,以利于学生说真话,说实话,表达真情实感。
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作文是学生___和___的综合体现。
倾听能力包括()
说话能力的构成要素不包括()的能力。
“常模”通常指所有评估对象的 ______。
指导学生作文,要()
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