MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=177386&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

“非指导性教学”的教育目的是使学生()

A、一般发展
B、自我实现
C、全面发展
D、情感发展
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B

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教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是()

A、呈示
B、示范
C、展示
D、口述

标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是()

A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《课程与教学的基本原理》
D、《学记》

在课程创生取向的视野中,教学设计的主体是()

A、专家
B、教师
C、学生
D、教师和学生

下列属于行为控制取向的教学设计模式是()

A、加涅的教学设计模式
B、布鲁纳的教学设计模式
C、斯金纳的程序教学设计模式
D、奥苏伯尔的教学设计模式

在非指导性教学中,教师是作为()存在的。

A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
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