()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
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情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过学生和教师对这些事件或问题的探究,建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为()
使用携带型火炉或喷灯时,火焰与带电部分的距离:电压在10kV及以下者,不得小于1.5m;电压在10kV以上者,不得小于()m。
作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准、规范的要求,作业人员的()应合格、齐备。
雷雨天气,需要巡视室外高压设备时,应:( )
电能表与电流互感器、电压互感器配合安装时,应有防止电流互感器()和电压互感器()的安全措施。
二次侧核相时,应防止二次侧 ( ) 。
带电断、接电缆引线前应()。
人力绞磨架上固定磨轴的活动挡板必须装在()的一侧,严禁反装。
作业人员对本规程应( )考试一次。因故间断电气工作连续( )以上者,应重新学习本规程,并经考试合格后,方能恢复工作。
多台配电变压器低压侧共用一个接地体时,其中一台配变停电检修,其它配电变压器 ()停电。