简述课程实施与教学的关系。
课程实施与教学相互区别又内在统一。
区别：课程实施与教学分属于不同的研究领域。课程实施主要探讨对课程变革计划的实施成都、影响课程实施的因素、课程变革计划与实践情境的相互适应机制、教师与学生创生课程的过程等。教学研究主要探讨教师的“教授行为”、学生的“学习行为”及二者之间的互动机制。
联系：课程实施内在地整合于教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径;课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。
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把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
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名词解释：负荷开关。