简述教师期望效应的过程
期望效应主要包括以下过程:
(1)教师对不同学生产生不同的态度与期望。
(2)不同态度与期望导致了不同的教育方法。
(3)学生对教师不同的态度、方法产生不同的态度、反应。
(4)学生的反应加强、印征了教师的期望。
(5)学生的学习成绩沿着教师的期望而提高或降低,证实期望
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模板的作用有哪些?
使用中的电流互感器为什么二次侧不准开路?需接线或拆线时应如何进行?
背景:
某既有综合楼进行重新能够修,该工程共12层,层高3.6m,第五层以上为标准层,每层建筑面积1200平方米,施工内容宝库哟原有装饰装修工程拆除、新建筑地面、抹灰、门窗、吊顶、轻质隔墙、饰面板(砖)幕墙、涂饰、裱糊与软包、细部工程施工等。工期为2006年7月6日开工,2006年12月28日竣工。
问题:
1、按照过程控制方法,建筑工程质量验收由哪些过程?
2、该装饰装修工程子分部质量验收时,应检查有关安全和功能的检测项目有哪些?
3、该装饰装修工程应何时组织进行室内环境质量验收?
4、该装饰装修工程观感质量验收包括哪些项目?是如何确定评价?
宏观经济调控的目标是什么?
唯物辩证法的三大基本规律是什么?
某市建筑公司承建的供毛公司职工培训楼工程,地下一层;地上十二层,建筑面积24000m2,钢筋混凝土框架结构,计划竣工日期为2006年8月8日。2000年4月28日,市建委有关经管部门按照《建筑施工安全检查规范》〔JGJ59-99〕等有关规定对本工程进行了安全质量大检查。检查人员在询问工程经理有关安全职责履行情况时,工程经理认为他已配备了专职安全员,而且给予其经济奖罚等权力,他已经尽到了安全经管责任,安全搞得好坏那是专职安全员的事;在对专职安全员进行考核时,当问到《安经管检查评分表》检查工程的保证工程有哪几项时,安全员只说到了“目标经管”、‘施工组织设计”两项;检查组人员在质量检查时,还发现第二层某柱下部混凝土表面存在较严重的“蜂窝”现象。检查结束后检查组进行了讲评,并宣布部分检查结果如下:(1)该工程《文明施工检查评分表》、《“三宝”、“四口”防护检查评分表》、《施工机具检查评分表》等分项检查评分表(按百分制)实得分分别为80分、85分和80分(以上分项中的满分在汇总表中分别占20分、10分和5分);(2)《起重吊装安全检查评分表》实得分为0分;(3)汇总表得分值为79分。
问题:
1.工程经理对自己应负的安全经管责任的认识全面吗?说明理由。
2.专职安全员关于《安全经管检查评分表》中保证工程的回答还应包括哪几项?
3.该工程的混凝土表面的“蜂窝”现象应该知何处理?
4.根据各分项检查评分换算成汇总表中相应分项的实得分。
5.本工程安全生产评价的结果属于哪个等级?说明理由。
承包单位提请施工组织设计(施工方案)报审时,应满足哪些条件?
企业退休人员社会化管理服务包括那几个方面的主要内容?
施工员在安全生产管理方面的职责是什么?
深圳华贸电建局工程处在某造纸厂扩建工程中安装栈桥斜梁时,因斜梁未焊牢,摘钩时约3t重的斜梁倾翻,使4名作业工人从10m高处坠落,其中一人未佩带安全带站在斜梁上,第二人虽佩带安全带,但把安全带挂在了该斜梁上,这两人都坠落身亡;第三人虽身佩安全带,但未系上,蹲在斜梁侧面焊接;第四人所佩安全带系在牢固处,两人坠落时,前者侥幸地落在松软的泥土上,身受重伤,后者安全带把他吊在空中,他仅仅受了轻伤。分析上述事件的违章之处。