不属于长期系统性观察的是()。

以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是()。

幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()。

某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是()。

打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()。

一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在()。

童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。

学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。

6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。