高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()。

下列属于教育组织理念形象的是（）。

为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的()。

直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。

评价领导效率是一项很复杂的工作，既要了解教育管理机关内的反应，也要听取社会群众的意见;既有纵向分析历史，也要进行横向地区、单位、部门的比较。为此，要求教育领导效率的评价（）。

在统计假设检验中 ,如果计算的检验统计量没有进入危机域 ,则说明( )。

从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。

教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为()。

以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是 ( )。