MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=164014&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系,“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为()。

A、知识
B、领会
C、应用
D、综合
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B

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教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导,不对私立学校负责的国家是()。

A、英国
B、法国
C、德国
D、日本

英国中央与地方两级督导机构闻的关系是()。

A、领导与被领导的关系
B、指导与被指导的关系
C、互补合作的关系
D、无任何关系

形成性评估。

国内有人提出“协同自评模式”,符合教育评估的()。

A、科学性原则
B、可行性原则
C、促进性原则
D、合作性原则

按教育活动和评估活动的客观规律办事,实事求是,符合教育评估的()。

A、科学性原则
B、可行性原则
C、促进性原则
D、合作性原则
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