MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=160845&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

制定幼儿园课程目标的来源之一是()。

A、对教材的研究
B、对幼儿园环境的研究
C、对教师的研究
D、对学科知识的研究
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学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验,目标要适合幼儿的()。

A、知识结构
B、思维特点
C、年龄特点
D、学习习惯

对课程实施结果的评价称为()。

A、量的评价
B、效果评价
C、形成性评价
D、质化评价

按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质,可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。

A、运动性区域
B、静态性区域
C、材料性区域
D、益智性区域

瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的()。

A、自主建构过程
B、经验概括过程
C、社会建构过程
D、行为建构过程

蒙台梭利认为,课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是()。

A、语言教育
B、艺术教育
C、感觉教育
D、数学教育
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