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教育活动室管理的核心问题是()。

A、教育活动室的主题开发
B、提高教育活动室的利用率
C、加强教育活动室的环境管理
D、教育活动室的材料供应
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学前教育管理学从哪几个方面研究学前教育现象

学前教育规划如果按规划对象的时间来分,有长期、中期、短期规划。一般来说,长期规划通常为()。

A、1年
B、3年
C、5年或10年
D、20年

管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,这种理论的提出者是()。

A、布莱克和莫顿
B、布莱克和施米特
C、莫顿和施米特
D、施米特和坦南鲍姆

在园所班级工作管理中,利用班级内、外部资源,以获取管理效能的活动过程叫()。

A、效能管理原则
B、全面管理原则
C、差异管理原则
D、安全管理原则

教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做()。

A、教育政策
B、教育体系
C、教育制度
D、教育法规体系
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