MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=160225&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜采用的歌唱活动导入方法是()。

A、情境表演导入
B、故事讲述导入
C、歌词朗诵导入
D、填充参与导入
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是_______。

运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于()。

A、乐器操作能力
B、随乐能力
C、合作协调能力
D、创造性表现能力

在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是()。

A、提示
B、演示
C、退出
D、反馈

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()。

A、音乐欣赏能力
B、音乐表现能力
C、音乐文化涵养
D、音乐创造能力

在音乐欣赏活动中,选择语言辅助材料的首要条件是()。

A、应多选用比喻性的语言
B、所选语言应优美、动人,文学性强
C、所选语言应从音乐出发,与音乐欣赏的要求相一致
D、所选语言能为学前儿童理解和喜爱
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