MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=160169&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

简述学前儿童数学教育的内容。

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根据心理学的研究,掌握数概念的指标有()。

A、理解数的实际意义
B、掌握数的顺序
C、掌握数的组成
D、理解数的守恒
E、理解数群关系

2岁左右儿童还不能说出数词,但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应,说明数概念发生于()。

A、计数
B、辨数
C、笼统感知集合
D、辨别量

为什么要对学前儿童进行数学教育

很多数学活动都有一定的操作要求,需要儿童按照一定的规则进行操作,这说明数学教育可培养幼儿的()。

A、主动性
B、独立性
C、规则意识
D、任务意识

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,它具有()。

A、抽象性
B、逻辑性
C、精确性
D、应用性
E、对应性
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