MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=160152&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

以下关于数学教育阶段目标的表述中,适合于大班的是()。

A、认识“1”和许多的关系
B、认识10以内数字,理解数字含义
C、学习lO以内单、双数和相邻数
D、正确判断lO以内的数量
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数学提供了一种量化的方法,帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题,说明数学具有()。

A、抽象性
B、逻辑性
C、精确性
D、应用性

6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度,儿童会走到一座塔旁边,在身体上与塔同高的地方做个记号,然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。

A、可测性
B、连续性
C、可比性
D、传递性

学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。

A、观察法
B、测试法
C、临床法
D、作业分析法
E、实验法

以下选项中,属于小班分类教育要求的是()。

A、探索物体的特征,学习讲述物体的异同
B、学习按物体的数量进行分类
C、学习概括物体的两个特征
D、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

2岁左右儿童还不能说出数词,但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应,说明数概念发生于()。

A、计数
B、辨数
C、笼统感知集合
D、辨别量
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