MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=160151&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

很多数学活动都有一定的操作要求,需要儿童按照一定的规则进行操作,这说明数学教育可培养幼儿的()。

A、主动性
B、独立性
C、规则意识
D、任务意识
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幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。

A、逆反关系
B、等量关系
C、数差关系
D、相邻关系

数学提供了一种量化的方法,帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题,说明数学具有()。

A、抽象性
B、逻辑性
C、精确性
D、应用性

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明了儿童获得数学知识的过程是()。

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从同化到顺应
D、从不自觉到自觉
E、从外部的动作到内化的动作(添加选项,最准确)

简述学前儿童学习数的组成的意义。

儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。

A、前后-上下-左右
B、上下-前后-左右
C、上下-左右-前后
D、前后-左右-上下
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