MIP.watch('count', function (newVal, oldVal) { fetch('http://www.chazidian.com/kaoshi/ajaxapi/?action=guanzhu&id=158516&type=2') .then(function (res) { var follows2 = MIP.getData('follows') if(follows2==1){ MIP.setData({ follows:2, title:'收藏' }) } if(follows2==2){ console.log(2) MIP.setData({ follows:1, title:'已收藏' }) } }) .catch(function (err) { console.log('数据请求失败!') }) })

今后,课堂上,可能们一台萌萌的机器人带着同学们朗读;考场内。可能出现一台机器人组织考试⋯⋯“机器人能不能完全代替教师?”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是()。

A、教师只传授知识,机器人完全可以代替
B、只要能让学生开心,机器人就能完全代替教师
C、如果机器人不具备塑造学生心灵的本领,就不可能完全代替教师
D、只要机器人能教学生做题、批改学生作业,就可以完全代替教师
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面临险境要以保护生命为第一原则。

图1漫画给我们的启示是()。

A、应该告别依赖,走向自立
B、家长为孩子包办代替理所应当
C、做到自立,就要拒绝别人的帮助
D、学生的唯一任务是学习,不必洗衣做饭

探究学习要求我们善于发现问题,尝试解决问题。

中国梦的实现需要我们共同奋斗。

人物一一位科学家带着对国家和民族的责任,舍弃海外优越的科研和生活条件,回到国内,在30多平方米的旧实验室里白手起家。他不畏挫折,克服重重困难,带领团队潜心研究,敢于突破,大胆实践,首创了全新的基因分型算法,构建出高密度的水稻单倍体型图谱,在水稻分子设计有种研究领域取得了一系列具有国际影响力的重要研究成果。

人物二“择一业,,精一事”,这是一位荣获“全国技术能手”称号、从事零件精深加工的工人对“工匠”的理解。他苦练基本功,以“把每件产品当成自己的孩子来孕育”的态度对待工作。现在,即使闭上眼睛,他仅凭声音就能准确判断出刀具的走动位置,加工精度达到了相当于头发丝的1/30~1/20的0.003mm,开启了全新的精深加工的微米时代。

(2)中华民族伟大复兴的中国梦终将在我国一代代青年的接力奋斗中变为现实。结合上述两个人物的事迹,谈谈如何在承担历史责任中实现人生价值。

我们可以选择自己承担的责任,对于不是自己自愿选择的责任,我们可以不负责任。()

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